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Spanien
The Actors Space
Marian Masoliver/Simon Edwards, Mas Fontarnau, Sentfores, Vic, Espagna, (34) 398851233 | ||
"The Creative Actor“ innerhalb der zweieinhalbjährigen Fortbildung „Grundlagen der Theaterpädagogik“ in Vic/Spanien vom 29.8. bis 12.9.2013
Stellung des Moduls innerhalb der Fortbildung
Dieses Modul besteht in einer 11tägigen Blockveranstaltung (106 Unterrichtstunden) in Kooperation mit dem „Actors Space“ in Vic/Barcelona in Spanien. Ziel der Fortbildung ist sowohl die Vermittlung der Grundlagen der Theaterarbeit nach der Methode Jacques Lecoqs als auch die vertiefende Auseinandersetzung mit dem Spiel mit verschiedenen Maskentypen. Jede Arbeitsphase besteht aus vorbereitenden Übungen, Etüden und Gruppenkreationen. Innerhalb der Fortbildung nimmt dieses Modul eine entscheidende Scharnierfunktion vom Aufbaujahr in das abschließende Projekthalbjahr ein. Einerseits werden Themen aufgenommen, die bereits im ersten Jahr angeschnitten worden sind, die jetzt aber auf einer fortgeschrittenen Ebene erfahrbar und reflektierbar werden. Andererseits wird mit der Reduktion auf die einfachsten Formen des Spiels zu Beginn des Moduls eine mögliche Herangehensweise an die eigene theaterpädago-gische Leitung in der Projektphase zur Verfügung gestellt.
Teil der Fortbildung ist die Begegnung mit Studierenden der Theaterpädagogik der Universität in Vic. Die TeilnehmerInnen der LAG-Fortbildung werden gemeinsam mit ihnen in gemischten Kleingruppen eine Präsentation erarbeiten.
Der Unterricht wird in englischer Sprache erteilt. Dadurch sollen die Teilnehmer auf Arbeiten in internationalen Kontexten vorbereitet werden.
29.8.
Anreise und Einführung.
30.8.
Arbeit am Nachspielen alltäglicher Vorgänge und Beschäftigung mit den Kategorien Raum, Zeit und Handlung.
31.8.
Fortsetzung.
1.9.
Fortsetzung und Beginn des Baus einer Vollmaske.
2.9.
Arbeit am Spiel mit der Neutralen Maske. Improvisationsübungen, die auf die Vereinfachung und Verstärkung des Spiels abzielen. Fortsetzung Maskenbau.
3.9.
Fortsetzung.
4.9.
Auseinandersetzung mit den Grundlagen des mimetischen Spiels basierend auf der Reaktivierung kindlicher Spielimpulse. Beschäftigung mit den Kategorien Energie, Phantasie und Status. Beginn des Baus einer Halbmaske.
5.9.
Erholungstag.
6.9.
Erholungstag.
7.9.
Begegnung und Beginn der gemeinsamen Workshopzeit mit den Studierenden der Universität Vic. Beginn des Spiels mit der expressiven Vollmaske. Entwicklung der spielerischen Mittel durch die Expressivität der Maske unter Beachtung der Kategorien Bewegung, Stillstand und Haltung.
8.9.
Fortsetzung
9.9.
Spiel mit der Halbmaske. Ergänzung der spielerischen Möglichkeiten durch die Stimme.
10.9.
Fortsetzung und Auswahl und Bearbeitung von Szenen für die Präsentation.
11.9.
Reflexion über die theaterpädagogische Dimension und Abschlusspräsentation.
12.9.
Abreisetag.